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Otro consejo frecuente: LEER ACTIVAMENTE (Harry Maddox). La lectura tiene que ser activa. Hay que subrayar, para resaltar los conceptos más importantes, poner señales - una cruz, una estrella - para personalizar el texto, para hacerlo tuyo y para que no sea una sopa de letras.
La lectura es uno de los aprendizajes más importantes que proporciona la escolarización. Hoy en día se hace casi imposible que alguien pueda desenvolverse en este munco repleto de textos sin haberlo adquirido. Pero la lectura no sólo influye positivamente en el comportamiento social de la persona (lo que ya es fundamental) sino que se ha demostrado que la adquisición de esta competencia influye decisivamente en el desarrollo de las denominadas capacidades intelectuales superiores como son el pensamiento crítico, la capacidad de reflexión…
Tras esto debemos tener una perspectiva general del capítulo:
1. EXPLORAR
2. PREGUNTAR
3. LEER
4. RECITAR
5. REPASAREn las primeras etapas de su aprendizaje, la lectura es un hecho pasivo. Es decir, lo importa ne es que los escolares sean capaces de familiarizarse con los distintos símbolos gráficos y su significado. Sin embargo, al año o dos años estos escolares ya son capaces de interpretar sin problemas y con cierta fluidez estos símbolos. Ya están preparados para que la lectura deje de ser pasiva a activa. Es decir, la lectura no como fin, sino como medio generador de aprendizaje.
Te dejamos unos consejos para que refuerces esa lectura activa:
- Pensar en lo que estás leyendo. A veces puedes estar leyendo algo y estar pensando en otra cosa. Hay que leer y analizar a la vez para que sea lectura activa y no perder una alta concentración.
- Trata de responder a las preguntas que te has hecho. Reformula tus preguntas si es necesario
- Responde a la preguntas que hace el autor del libro.
- Hacer un reto contigo mismo relacionado con el texto que estás leyendo. Rétate contigo mismo, continuamente sobre si estás entendiendo lo que lees.
- Es bueno subrayar y hacer anotaciones mientras se lee. En una segunda lectura estas anotaciones te ayudarán mucho. Hay que subrayar, para resaltar los conceptos más importantes, poner señales - una cruz, una estrella - para personalizar el texto, para hacerlo tuyo y para que no sea una sopa de letras...
- Presta atención sobre todo lo que el autor intente llamar tu atención (itálica, subrayados, gráficos, recuadros...). Analízalos lenta y cuidadosamente.
- Detente y relee aquellas partes que no estén claras. Anotar al margen.
- Cada vez que lees una palabra que no comprendes, busca su sentido en un diccionario. Hay muchos diccionarios en Internet gratis. Utilízalos... Ej, Historia.
Recursos y lecturas recomendadas:
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Leer y aprender (leer y subrayar)
Es bueno subrayar y hacer anotaciones mientras se lee. En una segunda lectura estas anotaciones te ayudarán mucho.
Anexo: Un poco más... sobre la lectura
Es interesante que nos demos cuenta de que no todas lecturas tienen elmismofin. Te recordamos "otras lecturas"...
Lectura como diversión - por ejemplo una novela o una revista. Cada uno aplica la fórmula que más le relaja. No hay reglas
Lectura exploratoria - leer algo rápido para hacerte una idea de qué va. Leer rápido teniendo en cuenta tus preguntas, no leas cada palabra, presta especial atención al primer párrafo de cada capítulo o sección y lee todas las primeras frases. Intenta captar frases claves.
Lectura como repaso - buscar algo en un texto que ya te es familiar para confirmar un concepto, una fecha u otro tipo de conocimiento
Lectura como búsqueda - buscar la respuesta a una pregunta, una información que no sabes, un hecho etc. Piensa qué tipo de información es la que buscas. ¿Es un número? ¿una palabra? ¿con qué empezará? Visualiza cómo será el numero o la palabra o la frase, lee rápido hasta que te aproximas al tipo de información que buscas, luego ir más despacio para encontrarla
Lectura para corregir un texto propio - céntrate en la redacción, la ortografía, la puntuación y la estructura gramátical
Lectura para dominar un tema - leer con mucha atención para conseguir información detallada sobre un tema, o para aprenderlo. Es importante leer pausadamente, con mucho cuidado, y de forma repetida (al menos 3 veces). Es la que se puede asimilarse a la que recogemos arriba en nuestro método
Lectura crítica - leer para cuestionar un texto y escribir un artículo, una crítica de las ideas que contiene, una reseña de un libro etc. Primero, leer todo muy rapido. Luego volver a repasarlo, haciendo preguntas. ¿Porqué dice tal cosa el autor del texto? ¿Qué siento yo sobre eso? ¿Qué opiniones, sentimientos o actitudes están siendo expresados? ¿Son hechos o opiniones? ¿Es lógico? ¿Qué tipo de palabras de utilizan. Mientras lees, anota cosas en el margen y sobre papel para ayudarte escribir el trabajo después. Volver a leer en voz alta (al ser posible) varias veces. Lo más importante en la lectura crítica es
HACER PREGUNTAS